Comparteix:

2.1 Ensenyaments i Docència

L’EEES és una oportunitat per millorar la qualitat de la formació de l’estudiantat d’acord amb l’entorn social i internacional. En aquest context, l’estudiant assumeix un paper actiu en el seu propi aprenentatge, adequant-lo a les seves necessitats i objectius personals. La universitat ha d’ensenyar-li a aprendre, posant al seu abast les eines adequades per desenvolupar tot el seu potencial al llarg de la vida. Fins a la implantació completa de la nova estructura dels estudis, caldrà un període de transició, basat en els principis d’eficiència, consens, acceptació de les singularitats, formació del professorat, disposició dels recursos necessaris, i en l’acció coordinada de PDI, PAS i estudiantat.
2.1.1 Actuacions a curt termini 2.1.2 Actuacions a mig termini
2.1.1 Actuacions a curt termini
Programació acadèmica • Analitzar l’oferta i la demanda dels ensenyaments actuals i proposar els criteris per dissenyar el mapa dels nous ensenyaments de grau. • Programar l’oferta de postgrau (màsters universitaris i doctorats) per al curs 07-08. • Impulsar i facilitar el procés d’integració de les dues escoles d’Enginyeria del Campus de Terrassa. • Analitzar la viabilitat i l’oportunitat de l’ampliació i reforma de l’ETSEIB a Pedralbes, i la possibilitat de dissenyar un nou projecte d’enginyeria al campus del Besòs apropant les dues escoles d’Enginyeria a Barcelona: EUETIB i ETSEIB. Model d'ensenyament • Elaborar una guia per al disseny dels plans d’estudi de grau. • Incorporar la formació en temes de Sostenibilitat en els plans d’estudi.• Definir un nou marc de relacions laborals: àmbits i agents. Instruments per a la millora dels ensenyaments • Avaluar les experiències pilot de les unitats bàsiques en relació a l’EEES, i dissenyar plans d’actuació específics de suport al professorat. • Definir i implantar instruments per a la millora de la metodologia docent en el marc del pla de treball de l’ICE. • Executar el pla Aprèn 2010 dels serveis de biblioteques i documentació. Promoció dels estudis • Desenvolupar un pla de promoció integral dels ensenyaments de la UPC, amb especial atenció a la projecció internacional.

2.1.2 Actuacions a mig termini
Programació acadèmica • Definir i implantar el mapa d’ensenyaments de grau d’acord amb els criteris establerts. • Analitzar l’oferta i la demanda dels màsters universitaris implantats. Proposar i aplicar els criteris per a definir el mapa dels ensenyaments de postgrau. • Configurar una oferta de formació permanent concordant amb els àmbits d’expertesa de la UPC i orientada a les necessitats dels titulats de grau i dels professionals. • Impulsar i incrementar el nombre de màsters impartits en anglès. Model d'ensenyament • Elaborar els plans d’estudis de grau, aplicant la guia per al seu disseny. • Valorar les experiències actuals en ensenyaments semipresencials i analitzar la possibilitat d’impulsar més aquest tipus de formació per als estudis de grau, màster, doctorat i cursos de postgrau. Instruments per a la millora dels ensenyaments • Dissenyar un sistema propi per assegurar la qualitat dels ensenyaments de grau, postgrau i formació permanent. • Analitzar l’impacte de la nova estructura dels estudis en els processos de gestió per optimitzar-ne els circuits. • Definir i executar un pla d’actuacions per aconseguir la implicació de l’estudiantat en el procés d’aprenentatge. • Establir mecanismes per afavorir l’aprenentatge de terceres llengües, especialment de l’anglès. Promoció dels estudis • Desenvolupar un pla de promoció específica dels ensenyaments oficials i propis a professionals i col·lectius relacionats amb els àmbits d’expertesa de la UPC.