Acto de reconocimiento a la profesora Marta Fransoy Bel, Premio UPC a la Calidad en la Docencia Universitaria 2021
La Facultad de Óptica y Optometría de Terrassa (FOOT) de la UPC ha acogido el 22 de diciembre el acto de reconocimiento a la profesora Marta Fransoy, galardonada con el Premio UPC a la Calidad en la Docencia Universitaria 2021 en la modalidad de trayectoria docente, y que ha ofrecido la charla 'Mirar más allá: el optometrista en la sociedad del conocimiento'.
22/12/2021
El rector de la Universitat Politècnica de Catalunya · BarcelonaTech (UPC), Daniel Crespo, y el presidente del Consejo Social de la Universidad, Ramon Carbonell, han presidido el acto de reconocimiento a Marta Fransoy, profesora del Departamento de Optometría, reconocida con el 24º Premio UPC a la Calidad en la Docencia Universitaria en 2021, en la categoría de trayectoria docente. Un galardón convocado por el Consejo Social que, en esta edición, ha reconocido también a Ramon Bragós, profesor del Departamento de Ingeniería Electrónica.
En el transcurso del acto, realizado en el Auditorio Joan Salvadó de la Facultad de Óptica y Optometría de Terrassa (FOOT) de la UPC el miércoles 22 de diciembre, a las 11:30 h, Marta Fransoy ha impartido la charla 'Mirar más allá: el optometrista en la sociedad del conocimiento'.
El acto ha contado también con la intervención del decano de la FOOT, Joan Gispets, y ha incluido un reconocimiento al personal jubilado de la Facultad. El evento se ha podido seguir en directo por el canal YouTube de la FOOT y presencialmente.
Reconocimiento a una trayectoria consolidada
El jurado de la 24ª edición del Premio UPC a la Calidad en la Docencia Universitaria ha destacado la proyección docente de Marta Fransoy, pionera en aspectos metodológicos, que ha hecho del aprendizaje un servicio y que ha establecido vínculos entre el mundo académico y empresarial en el ámbito de la visión y la salud visual. También ha remarcado la ejemplaridad de su dedicación a la docencia, con valoraciones de satisfacción superiores a la media.
En palabras de la profesora, este reconocimiento "es agradecimiento, gozo y semilla. El agradecimiento a todos aquellos que me han dado confianza para emprender caminos nuevos, ya todos los que me acompañan. El gozo de quien, al subir una cima, mira atrás y se da cuenta del camino recorrido, recordando cuántas veces ha decidido perseverar para llegar. Y la semilla de lo que está por venir, que la inspiración y la visión se conviertan en misión y consecución de nuevos hitos".
Diplomada en Óptica y en Optometría, Marta Fransoy es profesora de la FOOT desde 1989. Ha formado parte del equipo directivo de la Facultad, como subdirectora de Extensión Universitaria, con Joan Salvadó como director. En esta etapa, además de colaborar en la consolidación de los convenios Universidad-Empresa, impulsó el programa Erasmus en Optometría, pionero en el Estado español, y contribuyó a ubicar la Unidad de Visión y Deporte en el Centro de Alto rendimiento de Sant Cugat del Vallès. También inició la colaboración con varios ayuntamientos y entidades para ofrecer el servicio de revisión visual a personas sin recursos, iniciativa que se convirtió en la semilla del proyecto de aprendizaje-servicio que se desarrolla actualmente en el Centro Universitario de la Visión (CUV).
Hizo estancias en centros de investigación en óptica oftálmica en Francia y en universidades del Reino Unido, una experiencia que le permitió aplicar en la UPC metodologías docentes innovadoras: desde el portafolio del estudiante y el aprendizaje basado en problemas, a metodologías activas en el aula, viajes de estudio a empresas punteras del sector óptico y congresos de optometría o proyectos de cooperación internacional.
Entre 2005 y 2010, completó la trayectoria docente con una formación de posgrado en terapia visual e integración visual-auditiva, a partir de la cual, junto con la profesora de la FOOT Montserrat Augé, empezó a trabajar en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje que tienen su origen en la visión y la escucha. A raíz de esta experiencia, Fransoy y Augé crearon el Protocolo de intervención interdisciplinaria y ontogenética en las dificultades de aprendizaje que tienen su origen en disfunciones visuales, auditivas o motrices, una metodología que amplía la perspectiva de las causas y el abordaje del fracaso escolar.
En este sentido, tal y como explica la profesora, "el fracaso escolar es uno de los problemas más graves del sistema educativo actual. Trabajar en la causa de la disfunción con las mejores gafas que podemos prescribir y adaptar y la terapia visual, complementada con la estimulación auditiva, es una herramienta muy potente que queremos dar a conocer a familias, escuelas, pediatras y profesionales del entorno del niño o la niña, porque los niños y niñas son la semilla del cambio, los adultos del futuro".
Según Marta Fransoy, "nuestra responsabilidad como profesionales de la salud es acompañarlos a entrar en el mundo de los adultos, en posesión de sus facultades y talentos al máximo de su potencial para que puedan ofrecer al mundo lo mejor de sí mismos en la sociedad". Para lograr este reto, considera fundamental el papel de la docencia: "Si desde la docencia podemos transmitirlo a las futuras generaciones de optometristas, podemos considerarnos muy afortunados y sentir pasión por el trabajo, sabiendo que nuestra intervención en la visión puede ayudar a cambiar vidas, de los niños y niñas (¡o adultos!) con problemas de aprendizaje y sus familias", explica la profesora, que considera que "los docentes somos los arquitectos del conocimiento”.
En reconocimiento a esta tarea a favor de la prevención de los problemas de salud visual en la infancia, que ha centrado buena parte de la trayectoria profesional de Marta Fransoy, junto con la promoción de la formación continua y la divulgación que realiza desde el Colegio Oficial de Ópticos Optometristas de Cataluña, ha recibido galardones como el Premio de la Fundación Jaume Bofill por experiencia de Aprendizaje-Servicio y el Galardón del Consejo Social por Buenas Prácticas de metodologías activas en el aula en 2013.
