El Consell Social de la Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech (UPC) ha atorgat el 27è Premi UPC a la Qualitat en la Docència Universitària, en la categoria de trajectòria docent, al professor David López Álvarez, del Departament d’Arquitectura de Computadors i que imparteix docència a la Facultat d’Informàtica de Barcelona (FIB).

Del professor, el jurat ha destacat que "és un exemple inspirador per a la comunitat acadèmica per la seva dedicació a la millora constant de la docència, la recerca i la innovació. La qualitat docent sostinguda al llarg dels anys queda avalada per uns resultats i unes valoracions de satisfacció molt alts, en resposta a una feina impecable que ha estat reflectida en l’altíssim grau de satisfacció que els estudiants han mostrat curs rere curs".

Premi a la iniciativa docent

Enguany, el premi a la iniciativa docent ha recaigut ex aequo en dos projectes que aborden, respectivament, els reptes ambientals en els estudis d'enginyeria i la incorporació de la perspectiva de gènere en els plans d'estudi dels graus i màsters que imparteix la Facultat de Nàutica de Barcelona (FNB).

El primer projecte, 'Formación en ingeniería para un futuro sostenible: abordando los retos ambientales', l'han presentat els professors i professores Alfonso Rodríguez Dono, Sebastià Olivella Pastalle, José Antonio Gili Ripoll i Anna Ramon Tarragona, del Departament d’Enginyeria Civil i Ambiental; Olga Alcaraz Sendra, del Departament de Física, i Bàrbara Sureda Carbonell, del Departament d'Enginyeria Gràfica i de Disseny.

El jurat ha assenyalat que "aquest projecte posa en relleu que, com a docents, no només s’ha de transmetre coneixement, sinó que també es tracta de donar eines als futurs enginyers i enginyeres per ser agents de canvi en la construcció d'un món més sostenible. Aquest enfocament comporta un salt qualitatiu en els processos d’ensenyament-aprenentatge". També s'ha assenyalat l'enfocament integral i el compromís amb la sostenibilitat ambiental de la iniciativa, així com la seva capacitat transformadora.

Pel que fa al projecte 'Transformem la docència de l'àmbit de l'enginyeria naval, marina i nàutica mitjançant la incorporació de la competència de perspectiva de gènere', l'han presentat la professora Claudia Barahona Fuentes, del Departament de Teoria i Història de l'Arquitectura i Tècniques de Comunicació, i els professors i professores Marcel·la Castells i Sanabra, Xavier Martínez García, Santiago Ordás Jiménez i Fermín Otero Gruer, del Departament de Ciència i Enginyeria Nàutiques. 

D'aquesta iniciativa, el jurat ha destacat "l’esforç i la implicació de l’equip per incorporar la competència de la perspectiva de gènere en els plans d’estudis dels graus i màsters impartits per la FNB", una implicació, a més, que és compartida amb la resta de professorat de la Facultat. A més, s'ha remarcat que "el projecte implica formació del professorat, preparació de materials que estan disponibles per a tota la comunitat i desenvolupament de noves metodologies així com instruments per a la valoració de l’estudiantat i el professorat".

Premi a la iniciativa docent per a professorat de nova incorporació

La tercera modalitat del premi l'ha guanyat el projecte 'TomaGen: disseny d'unes pràctiques transversals per ensenyar conceptes bàsics de genètica i biologia molecular en el segon curs dels graus en Enginyeria de Ciències Agronòmiques i en Enginyeria de Sistemes Biològics', presentat per la professora Irma Roig Villanova i el professor Joan Casals Missio, del Departament d'Enginyeria Agroalimentària i Biotecnologia.

El jurat ha considerat que "la transversalitat de les pràctiques de laboratori en diferents assignatures de primers cursos de grau implica la coordinació i participació de professorat divers. El projecte salva la dificultat de realitzar unes pràctiques en un entorn que no és l’habitual". Així mateix, es valora "el desenvolupament d’unes pràctiques de camp, que tenen associats materials audiovisuals per realitzar-les en format virtual o mixt".