La UPC acull la Taula interuniversitària per avaluar l'impacte de la intel·ligència artificial en l'aprenentatge
L’ésser humà i la màquina: cooperem o competim? Quin impacte pot tenir l'aplicació de la intel·ligència artificial (IA) en les competències professionals, en les necessitats d'aprenentatge i en la metodologia docent? Com es pot avaluar i quin serà el preu ètic i ambiental de tot plegat? Aquestes qüestions s'han tractat, el 13 de juliol, a la Taula interuniversitària per repensar l’experiència d’aprenentatge, que ha tingut lloc a l'edifici Vèrtex (Pl. d'Eusebi Güell, 6, Barcelona).
13/07/2023
La Taula interuniversitària: Impacte de la intel·ligència artificial (IA) en l'aprenentatge, que ha acollit la Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech el 13 de juliol, a l'edifici Vèrtex (plaça Eusebi Güell, 6, Barcelona), s'ha iniciat a les 10 h, amb un diàleg entre Màrius Martínez, vicerector de Relacions Internacionals i professor del Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), i Joan Manel del Pozo, catedràtic emèrit de Filosofia de la Universitat de Girona (UdG). Els professors han fet una aproximació conceptual al potencial de la IA en l'experiència d'aprenentatge.
Tot seguit, Climent Nadeu, investigador de la UPC i expert en processament i reconeixement de veu i àudio, ha analitzat quin serà l'impacte de la IA en les competències professionals que es requeriran en un futur i que s'hauran de tenir en compte per dissenyar els plans docents.
Per la seva banda, Jordi Riera, catedràtic d'Educació de la Universitat Ramon Llull (URL) a la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i Esport Blanquerna, ha reflexionat al voltant de les metodologies docents que s’adaptin millor a la IA com a catalitzadors de l’aprenentatge.
Davinia Hernández-Leo, catedràtica de la Universitat Pompeu Fabra (UPF), al Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions, experta en tecnologia i educació, s'ha centrat en l'impacte de la IA en l’avaluació i de quina manera adaptar els mètodes d’avaluació perquè continuïn sent efectius i, a més, posin a prova les competències relacionades amb l'ús d'aquesta tecnologia.
Finalment, Begoña Roman, professora a la Facultat de Filosofia de la Universitat de Barcelona (UB), especialitzada en ètica aplicada, ha parlat de les implicacions ètiques de la IA i el seu ús o abús.
La jornada s'ha tancat amb un debat amb els ponents. La cloenda ha anat a càrrec del relator de l'acte, Josep Maria Ganyet, enginyer informàtic i comunicador especialitzat en IA i professor a la UPF i EPS-UdL.
La sessió s'ha pogut seguir de forma presencial, amb inscripció prèvia, i en format virtual a través de YouTube.
La UPC està immersa en un procés de repensar i renovar l’experiència d’aprenentatge mitjançant el projecte 'Galàxia Aprenentatge', en el qual la intel·ligència artificial és un element a tenir en compte.