La recerca en educació universitària de les àrees STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques, per les seves sigles en anglès) és un fet a les universitats tecnològiques amb un fort component de recerca, principalment dels Estats Units. Però, tot i que la didàctica de les matemàtiques i de les ciències aplicades té una tradició de més de mig segle, el camp de recerca en educació de l’Enginyeria i la Tecnologia és relativament nou.

En aquest marc, el doctorat en Educació en Enginyeria, Ciències i Tecnologia impulsat per l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) s’inicia aquest curs com un programa transversal a totes les àrees de coneixement de la Universitat Politècnica de Catalunya · BarcelonaTech (UPC). El programa neix de l’experiència d’un grup de professorat que al llarg de la seva carrera han aprofundit en aspectes pedagògics des de diferents perspectives, adoptant i adaptant mètodes d’innovació i recerca en educació i publicant nombrosos articles els darrers anys. De fet, segons un estudi recent, la UPC és la quarta institució europea en nombre de publicacions en revistes d’educació de l’enginyeria entre els anys 1970 i 2018. 

Tal com explica el professor David López, un dels impulsors del programa, “la didàctica d’una disciplina s’ha de basar en la seva epistemologia particular. Cada disciplina té les seves característiques: la pròpia natura dels problemes és diferent a cadascuna i requereix de processos cognitius diferenciats, amb dificultats, reptes i oportunitats diferents. Per això és important que la didàctica de l’enginyeria i les ciències sigui liderada per universitats referents en aquest àmbit com la UPC. Aquest lideratge requereix d’un ecosistema de recerca amb projectes, publicacions i un programa de doctorat com aquest”.

El programa, que s’obre amb una oferta inicial de 15 places per curs, està pensat per a estudiantat amb una titulació en l’àmbit de l’enginyeria, les ciències o la tecnologia, que tinguin interès en la recerca en l’educació de la seva disciplina. Aquest doctorat pot aportar un valor afegit a persones que desenvolupen la seva carrera en l’àmbit de les STEAM, ja sigui des del vessant de la docència i la divulgació, la gestió de polítiques educatives o la formació permanent o especialitzada en empreses o organitzacions sense afany de lucre.

“L’objectiu és que aquests estudiants formin part o inclús liderin la transformació educativa que cal a les disciplines STEAM per respondre de manera creativa i responsable als reptes del segle XXI”, explica David López

Recerca al grup BCN SEER
Els doctorands i doctorandes d’aquest programa desenvoluparan la seva recerca al Barcelona Science and Engineering Education Research Group (BCN SEER), grup especialitat en recerca en educació que investiga al voltant de temes capdavanters de la docència i l’aprenentatge en les universitats tecnològiques.

Les principals línies de treball d’aquest grup tracten aspectes com la formació per al desenvolupament sostenible a les enginyeries, la formació del professorat universitari en el procés d’ensenyament-aprenentatge, les competències professionals, els aspectes socials de la formació universitària a les enginyeries o la tecnologia i l’enginyeria a la formació preuniversitària.

La UPC, capdavantera en innovació docent de les STEAM
L’ICE és una unitat de referència en l’educació universitària i preuniversitària en els àmbits de l'enginyeria, les ciències, la tecnologia i l'arquitectura, que treballa per millorar la qualitat docent a la Universitat en tots els àmbits de l’activitat acadèmica.

L’Institut fomenta i dona suport a la innovació per a la millora continuada del professorat i reconeix i difon bones pràctiques. D’altra banda, aporta criteris, eines i metodologies per al disseny i el desenvolupament d'una formació de qualitat. I promou la formació per al desenvolupament de les tasques de recerca, gestió i extensió i difusió universitàries.

Atent a les noves oportunitats en qualitat de docència universitària que van sorgint arreu, l’ICE va veure l’oportunitat d’impulsar el nou programa de doctorat en observar com les universitats nord-americanes estaven creant departaments d’Educació de l’Enginyeria i com naixia el concepte −i després moviment− de Scholarship of Teaching and Leaning (Boyer 1990).

Així, al 2018 l’Escola de Doctorat va aprovar la creació del nou programa, incorporat a la programació universitària després de l’Acord CG/2018/09/03, d’11 de desembre de 2018 del Consell de Govern. El programa va rebre el vist-i-plau de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya) al maig de 2020.