Serveis i recursos lingüístics de la UPC

Comparteix:

Indicadors lingüístics UPC

Ús de llengües a la docència i a les activitats acadèmiques

Percentatge (%) d'assignatures de les quals es coneix la llengua d'impartició en graus i màsters

Variació 2010-2020
El percentatge d'assignatures de les quals es coneix la llengua d'impartició augmenta en un 25,44 %.

Any % informades UPC
 Δ  variació
Font: indicador lingüístic del Pla de finançament de les universitats públiques de la Secretaria d'Universitats i Recerca. Dades declarades pels centres. El percentatge correspon al nombre d'hores de docència.
2022-2023 100,00 % 0 %
2021-2022 100,00 % 2,07 %
2020-2021 97,97 % - 0,01 %
2019-2020 97,98 % - 0,37 %
2018-2019 98,34 % - 0,26 %
2017-2018 98,60 % 0,22 %
2016-2017 98,38 % 0,04 %
2015-2016 98,34 % - 1,36 %
2014-2015 99,70 % 0,5 %
2013-2014 99,20 % 52,85 %
2012-2013 64,90 % -18,57 %
2011-2012 79,70 % 2,05 %
2010-2011 78,10 % ----------

 

Percentatge (%) llengües d'impartició als estudis de grau

Variació 2010-2020
El català augmenta un 14,52 %, el castellà augmenta un 54,62 % i l'anglès augmenta un 1.012,5 %.

Any

 Català Δ català Castellà Δ castellà Anglès Δ anglès S/I Δ S/I

Font: indicador lingüístic del Pla de finançament de les universitats públiques de la Secretaria d'Universitats i Recerca. Dades declarades pels centres. El percentatge correspon al nombre d'hores de docència.
2022-2023 63,20 % -0,94 % 28,03 % 8,94 % 8,70 % -17,14 % 0,00 %
2021-2022 63,80 % -8,07 % 25,73 % 28,01 % 10,50 % 17,98 % 0,00 %
2020-2021 69,40 % -2,12 % 20,10 % 24,84 % 8,90 % -19,82 % 1,64 % -13,68 %
2019-2020 70,9 % -2,61 % 16,1 % 8,05 % 11,1 % 2,78 % 1,9 % 18,75 %
2018-2019 72,8 % -3,67 % 14,9 % 30,47 % 10,8 % -6,41 % 1,6 % 16,79 %
2017-2018 75,57 % -3,77 % 11,42 % 13,97 % 11,54 % 16,57 % 1,37 % -9,87 %
2016-2017 78,53 % 1,74 % 10,02 % -25,78 % 9,90 % 29,41 % 1,52 % -8,43 %
2015-2016 77,19 % -0,66 % 13,50 % 0,9 % 7,65 % -11,05 % 1,66 % 453,33 %
2014-2015 77,70 % -6,16 % 13,38 % 29,78 % 8,60 % 34,38 % 0,30 % - 62,5 %
2013-2014 82,80 % 49,73 % 10,31 % 4,67 % 6,40 % 25,49 % 0,80 % 97,32 %
2012-2013 55,30 % 29,82 % 9,85 % 36,45 % 5,10 % -1,92 % 29,80 % 5.860 %
2011-2012 78,80 % 30,03 % 15,50 % 19,23 % 5,20 % 550 % 0,50 % -98,05 %
2010-2011 60,60 % 13,00 % 0,80 % 25,70 %

 

Percentatge (%) llengües d'impartició als estudis de màster


Variació 2010-2020
El català disminueix un -42,11 %, el castellà augmenta un 178,48 % i l'anglès augmenta un 189,6 %.

Any Català Δ català Castellà Δ castellà Anglès Δ anglès S/I Δ S/I

Font: indicador lingüístic del Pla de finançament de les universitats públiques de la Secretaria d'Universitats i Recerca. Dades declarades pels centres. El percentatge correspon al nombre d'hores de docència.
2022-2023 31,90 % -13,32 % 26,70 % 8,14 % 41,40 % 7,53 % 0,00 %
2021-2022 36,80

 -1,6 %

 24,69 % 12,23 % 38,50 % 6,35 % 0,00 %
2020-2021 37,4 %

-6,5 %

 22 % 25,71 % 36,2 % -9,05 % 4,37 % 60,66 %
2019-2020 40 %

 -9,5 %

 17,5 % -7,89 % 39,8 % 15,36 % 2,72 % 21,43 %
2018-2019

44,2%

 -5,05 %

 19 % 5,61 % 34,5 % 1,56 % 2,24 % 51,35 %
2017-2018 46,55 %  -5,35 % 17,99 % 1,58 % 33,97 % 13,65 % 1,48 % -38,33 %
2016-2017 49,18 %  9,73 % 17,71 % 2,79 % 29,89 % -17,5 % 2,40 % 43,71 %
2015-2016 44,82 %  8 % 17,23 % -23,93 % 36,23 % 1,77 % 1,67 % 496,43 %
2014-2015 41,50 %  0,97 % 22,65 % 20,99 % 35,60 % -4,04 % 0,28 %  -90,88 %
2013-2014 41,10 % 61,18 % 18,72 % 107,77 % 37,10 % 87,37 % 3,07 %  -93,28 %
2012-2013 25,50 %  58,54% 9,01 % 1,24 % 19,80 % 54,69 % 45,69 % 171,96 %
2011-2012 61,50 % -4,80% 8,90 % 12,66 % 12,80 % 2,40 % 16,80 % 12 %
2010-2011 64,60 % 7,90 % 12,50 % 15,00 %

 

Nombre de graus i màsters impartits 100 % en anglès a la UPC

Curs Graus  100 % en anglès Total graus universitaris UPC Màsters 100% en anglès Total màsters Erasmus Mundus Total màsters universitaris UPC
Font: memòries UPC.
2022-2023 3 66 44 13 92
2021-2022 4 66 34 5 81
2020-2021 4 64 29 5 75
2019-2020 4 64 27 5 68
2018-2019 4 64 24 6 67
2017-2018 3 57 22 5 71
2016-2017 1 48 23 7 65
2015-2016 21 13 62
2014-2015 21 13 62
2013-2014 26 13 62
2012-2013 26 13 62
2011-2012 21 13 61

 

Valoració de la qualitat lingüística del web UPC

  • Àmbit de millora de les competències lingüístiques dins la docència.
  • S'avalua la qualitat lingüística dels webs institucionals en català i en anglès de les universitats catalanes.
Any Català web UPC Català global universitats Anglès web UPC Anglès global universitats
Font: dades declarades pels centres. Indicador lingüístic recollit en el Pla de finançament de les universitats de la Secretaria d'Universitats i Recerca.
2022-2023 84,00 % 100,00 % 98,50 % 100 %
2021-2022 91,00 % 81,57 % 97,50 % 84,90 %
2020-2021 87,00 % 77,71 % 94,00 % 84,43 %
2019-2020 94,00 % 73,71 % 95,00 % 80,10 %
2018-2019 57,57 % 65,72 % 75,00 % 76,30 %
2017-2018 67,48 % 66,45 % 83,50 % 78,00 %
2016-2017 67,48 % 66,45 % 83,50 % 78,00 %
2015-2016 48,39 % 67,50 % 82,00 % 83,80 %
2014-2015 80,46 % 83,08 % 93,30 % 86,80 %
2013-2014 53,82 % 77,54 % 95,70 € 91,40 %
2012-2013 77,89 % 81,22 % 89,60 % 80,00 %
2011-2012 60,48 % 77,78 % 88,20 % 80,40 %
2010-2011 66,79 % 74,81 % 69,50 % 72,00 %
2009-2010 78,70 % 70,40 %

Llengües de les tesis elaborades a la UPC per llengua de redacció

Resum en català inclòs a la tesi
L'Acord CG/2023/09/08 incorpora l'obligatorietat de presentar i explicar el resum de la tesi en català.

Variació 2010-2019
El català disminueix un -61,02 %; el castellà disminueix un -47,81 %; l'anglès augmenta un 119,21 %.

Curs acadèmic

 Català

Resum en català
(Acord CG/2023/09/08)

 Castellà

 Anglès

 Altres

 Total
Font des del 2010: Servei de Gestió Acadèmica, vigència dades 11/03/2021. A partir del curs 2020-2024: Unitat de Serveis de Suport a l'Escola de Doctorat.
* Curs 2011-2012: 1 tesi sense informació de la llengua de redacció. Curs 2010-2011: 70 tesis sense informació de la llengua de redacció.
** Dades provisionals. Les tesis del curs 2023-2024 es poden depositar fins al 30 de setembre de 2024.
2023-2024** 8 7,33% 94      -    86% 11 10,09% 90 82,56% 0 0% 109**
2022-2023 8 2,51% 158    -    50% 44 13,83% 264 83,01% 2 0,62% 318
2021-2022 13 4,40% 101    -    34% 46 15,59% 236 80% 0 0% 295
2020-2021 6 2,5% 66      -     28% 47 19,58% 187 77% 0 0% 240
2019-2020 8 2,3% 50 14,79% 280 82,84% 0 0% 338
2018-2019 8 2,47% 64 19,81% 251 77,70% 0 0% 323
2017-2018 9 3% 52 17,39% 238 79,59% 0 0% 299
2016-2017 22 6,19% 86 24,22% 243 68,45% 4 1,12% 355
2015-2016 41 7,40% 190 34,29% 316 57% 7 1,26% 554
2014-2015 32 8,69% 111 30,16% 222 60,32% 3 0,81% 368
2013-2014 18 5,08% 87 24,57% 238 64,67% 11 3,10% 354
2012-2013 27 8,05% 108 32,23 198 59,10% 2 0,59% 335
2011-2012 33 8,10% 149 36,60% 221 54,29% 4 0,98% 407*
2010-2011 15 5,90% 72 28,34% 96 37,79% 1 0,39% 254*
2009-2010 17 131 133 3 285
2008-2009 19 89 147 3 258
2007-2008 19 100 113 5 238
2006-2007 19 113 93 1 226
2005-2006 20 126 74 1 221

 

Nombre de llibres publicats per la UPC per llengües d'edició, 2018-2021

El percentatge de llibres publicats en català per la UPC s'ha incrementat els darrers anys. El 2021 era del 40 % i es trobava per sobre de la mitjana del conjunt de publicacions en català de les universitats de Xarxa Vives d'Universitats, que era del 30,64. Pel que fa a l'anglès, la mitjana de la XVU se situa al voltant del 3,5 %, molt per sota dels percentatges de la UPC.

Any Català Castellà Altres (esp., anglès) Total per anys
2021 19 40,43% 20 42,55% 8 17,02% 47
2020 11 36,67% 12 40,00% 7 23,33% 30
2019 21 39,62% 15 28,30% 17 32,08% 53
2018 10 34,48% 15 51,72% 4 13,79% 29
Total 2018-2021 61 62 36
Font : Informe Usos lingüístics en l’edició de llibres a la UPC. Període 2018-2021, Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius - Iniciativa Digital Politècnica.

Contingut docent (exàmens, TFG, TFM, etc.) publicat al portal Aprèn, per llengües i cursos


Tràmits a la Bústia d'usos i drets lingüístics de la UPC

La Bústia d'usos i drets lingüístics es posa en marxa a l'inici del curs 2021-2022. El Consell de Govern de la UPC ha aprovat el Protocol de gestió de les llengües a l’aula (Acord CG/2022/02/32) i el Protocol d'ús de llengües en el programari de la UPC (Acord CG/2024/03/21).

Curs Nombre de tràmits
Bústia d'usos i drets lingüístics, Seu Electrònica UPC.
2022-2023 35 tràmits.
2021-2022 34 tràmits.

 

Coneixements de llengües de l'estudiantat

Enquesta a l'estudiantat de grau de nou ingrés que es fa a l'inici de curs

Per obtenir el títol de grau a la UPC cal assolir la competència en una tercera llengua. D’acord amb la Normativa acadèmica 2023-2024, a la UPC hi ha diverses opcions per assolir-la. Una de les opcions és acreditar el coneixement amb un certificat del nivell B2 o superior del MECR. A l'enquesta d'inici de curs que es fa a l'estudiantat de nou ingrés hi ha la pregunta següent:

Tens algun dels certificats d’idiomes de nivell B2 o superior (alemany, anglès, francès o italià) o dels títols universitaris o de batxillerat que s’especifiquen a la Taula de certificats aprovada pel CIC?
Els estudiants i les estudiants només responen "sí" o "no" a la pregunta, no han d'aportar-hi el certificat.

Any acadèmic  Nre. total de respostes Sí No Centres

Font: web Portal de dades i indicadors de la UPC. Els % de la taula s'han calculat respecte del 100% de respostes (sí i no).
2023-2024

2 774 respostes

Univers: 5 718 estudiants (48,51 % participació)

1 546 respostes

55,73 %

1 228 respostes

44,26 %

 Resultats per centres
2022-2023

 1 760 respostes

Univers:  5 535 (31,8 % participació)

902 respostes

51,2 %

858 respostes

48,8 % 

 Resultats per centres
2021-2022

1 653 respostes

Univers: 6.093 (27,1 % participació)

850 respostes

51,4 %

803 respostes

48,6 %

 Resultats per centres
2020-2021

2 292 respostes

 1 103 respostes
48,1 %		 1 189 respostes
51,9 %		 Resultats per centres
2019-2020 3 207 respostes

1 441 respostes

44,9 %

1 766 respostes

55,1 %

 Resultats per centres
2018-2019

2 479 respostes

 

1 103 respostes

44,5 %

1 376 respostes

55, 5%

 Resultats per centres
2016-2017 2.630 respostes

 

1 074 respostes

40,83 %

 1 556 respostes

59,16 %

 Resultats per centres
2014-2015 2 559 respostes

1 043 respostes
40,75 %

 1 516 respostes
59,24 %		 Resultats per centres
2013-2014 2 665 respostes

861 respostes

33,3 %

1 804

67,7 %

 Resultats per centres

Altres proves diagnòstiques.

 

Prova de diagnòstic d'anglès l'estudiantat de grau de nou ingrés amb el SIMTEST

  • Cada 2 anys es fa un test de nivell d'anglès dins l'enquesta adreçada a estudiants de grau de nou ingrés a l'inici de curs, per situar-lo en un nivell de MECR. És una prova per a tot l’estudiantat de les universitats catalanes.
  • El curs 2023-2024 s'ha demanat a tot l'estudiantat que facin el test de diagnòstic d'anglès tant si s'ha respost “sí” com si ha respost “no” a la pregunta sobre el certificat d'idioma de nivell B2 o superior.
  • El curs 2020-2021 s'ha demanat que fes el test l'estudiantat que ha declarat que no disposa de cap certificat oficial a l'enquesta .

Curs acadèmic

 Nre. i % d'estudiants
que han fet la prova		 Nivell A2 o inferior

 Nivell B1 i B2.1

 Nivell B2 o superior
*   Univers: nombre d'estudiants que han respost l'enquesta a l'estudiantat de grau de nou ingrés.
** Univers: nombre d'estudiants que han fet el SIMTEST.
     Font: resultats de l'enquesta a l'estudiantat de grau de nou ingrés i  resultats de les proves SIMTEST.
2023-2024 645 estudiants
23 %
*Univers: 2 774		 77 estudiants
12 %
**Univers: 645		 138 estudiants
21 %
**Univers: 645		 430 estudiants
67 %
**Univers: 645
2020-2021 619 estudiants
52 %
*Univers: 1 189		 97 estudiants
15,67 %
**Univers: 645		 230 estudiants
37,15 %
**Univers: 645		 292 estudiants
47,17 %
**Univers: 645

Campanya de diagnòstic d'anglès als estudiants de grau de nou ingrés, acredita el B2, curs 2014-2015

El novembre i desembre de 2014 i l'abril de 2015 es va fer una campanya de diagnòstic adreçada als estudiants de grau de nou ingrés sobre el seu nivell de terceres llengües. Calia respondre si tenien un certificat de nivell B2 o superior inclòs a la taula oficial i, en cas que no en tinguessin cap, fer una prova de diagnòstic per conèixer orientativament el seu nivell (no és una prova d'acreditació de nivell). Els resultats de les persones que van participar en el diagnòstic aportant un certificat o fent la prova apunten que la meitat, com a mínim, de l'estudiantat de nou ingrés de la UPC té el nivell B2 o superior.

Resultats sobre la pregunta certificat de nivell B2 o superior i la prova de diagnòstic
NO SÍ Sense resposta TOTAL

(1) 1.630 proves d'anglès, 4 d'alemany, 6 de francès i 4 d'italià.

(2) Estudiants comptabilitzats amb resposta 'SÍ' que han aportat el certificat B2 al centre fins a l'abril.
* Ja tenien nivell certificat.

Darrera actualització: abril de 2015
Total d'estudiants enquestats 1.705 793 2.198 4.696
Han fet prova de nivell (1) 1.624 20* - 1.644
Sense prova 81 - 2.076 2.157
Han aportat certificat (2) - 664 - 664
Fins a A1 146 - - 146
Fins a A2c 246 2 - 248
Fins a B1 296 3 - 299
Fins a B2.1 323 1 - 324
Fins a B2.2 480 9 - 489
Fins a C1.1 133 5 - 138

Més informació.

 

Nombre i percentatge (%) de PAS que va fer el LevelKit el 2017

432 persones del PAS de la UPC van fer el test de nivell LevelKit, en què particià la meitat del col·lectiu. 21 persones no assoleixen cap nivell mínim.
Nivell MECR
 Nre. de PAS
 % de PAS
Nivell A1 27 6,25 %
Nivell A2 45 10,41 %
Subnivell B1.1 105 24,30 %
Nivell B1.2 65 15 %
Subnivell B2.1 26 6 %
Nivell B2.2 71 16,43 %
Subnivell C1.1 67 15,50 %
Nivell C1.2 5 1,15 %
Font: SDP de la UPC.

 

Estudiants de grau de nou ingrés que han presentat acreditació del nivell B2 d'una tercera llengua

    Curs d'inici dels estudis de grau Nombre d'estudiants
    Estudiants afectats pel requisit d'acreditació del coneixement d'una 3a llengua amb un certificat de B2.
    Curs 2014-2015 708
    Curs 2015-2016 144 (a desembre de 2015)

     

    Estudis sobre necessitats i actituds sobre les llengües

    Informe "Necessitats i demandes relacionades amb la formació de llengües estrangeres als serveis lingüístics universitaris"

    El maig de 2019 es va fer una enquesta de necessitats sobre formació i acreditació d'idiomes entre l'estudiantat de les universitats catalanes, entre el qual es va incloure el de la UPC. En destaquem els resultats següents:

      • El 62 % de l'estudiantat afirma que posseeix un certificat oficial que acredita el seu nivell de coneixement d'anglès, i d'aquests, gairebé el 85 % acredita un nivell B2 o superior.
      • El 82 % de l'estudiantat considera que tenir acreditat un nivell alt en llengua estrangera és bastant o molt important, especialment per a l'activitat laboral.
      • Els mètodes d'aprenentatge d'idiomes informals són els més atractius en general. L'estudiantat universitari valora molt positivament l'oferta de cursos presencials a mida.
      • La majoria de participants creu que podria resultar més útil aprendre anglès dins els estudis i que les universitats haurien de fomentar les assignatures en anglès.

    Informe sobre el "Pla de política internacional: de les relacions internacionals a la internacionalització"

    Necessitats lingüístiques detectades mitjançant dues enquestes fetes per a l'elaboració del Pla de política internacional 2008-2010. La majoria de les persones enquestades (5.323 persones) opina que:

      • Són partidàries d'augmentar la seva exposició a l'anglès.
      • Es mostren favorables a augmentar l'oferta acadèmica en anglès de la UPC.
      • Opinen que s'ha de promoure la realització de cursos d'anglès dins els plans d'estudis i impulsar estades docents en universitats estrangeres.
      • Valoren com a molt necessari el fet de poder disposar en anglès dels programes de les assignatures, el material docent i la informació institucional.

    Font: accés a l'informe

    Estudi "Coneixements, usos i actituds lingüístics entre l'estudiantat universitari"

    Actituds, identitats i usos lingüístics del sistema universitari català d'acord a l'enquesta feta el curs 2008-2009 per vuit universitats catalanes. La majoria des estudiants enquestats (gairebé 3.000) opina que:

    • L'oferta de classes en català i en castellà és correcta, mentre que l'oferta de classes en anglès és insuficient.
    • L'anglès és un factor clau per desenvolupar-se amb èxit acadèmicament, professionalment i personalment, i s'ha de conèixer per realitzar satisfactòriament els estudis.
    • Prefereix que la llengua utilitzada pel professor a classe sigui el català.
    • Està d'acord amb el fet que la informació sobre la llengua de cada grup classe es faci pública abans del començament del curs.

    Font: accés a l'estudi